De ideale schrijfletter gaat uit van de visie over schrijven op de basisschool als grafisch-cognitieve vaardigheid. Deze visie op schrijven stelt de vorm en kennis van de letter centraal. Schrijven leer je niet vanzelf, het is een vaardigheid die aangeleerd moet worden. Hiervoor is geduld nodig en directe instructie. Onontbeerlijk is een schrijfletter die in vorm beargumenteerd en goed instrueerbaar is. Wat een ‘goede’ lettervorm is, en welke criteria voor handen zijn om schrijven (handschrift) te leren en te leren onderhouden, maakt deze tekst hopelijk duidelijk.

De tekst is geschreven met het doel kennis over de grafisch-cognitieve benadering over te dragen aan basisscholen en kennis over de schrijfletter aan te reiken. Dat is nodig, want het overgrote deel van de basisscholen worstelt met handschrijfonderwijs. Doorgaans hebben ze geen expertise in huis om zich in de achter­liggende didactische visies en lettervormen van huidige schrijfmethoden te verdiepen. Er wordt dan gekozen voor, of teruggegrepen op een populaire schrijfmethode (uitgevers spinnen er garen mee).

Het uiteindelijke doel van deze tekst is diegene ermee te bereiken die ronduit recht heeft op goed handschriftonderwijs: het kind dat wil leren schrijven.

Toon meer

Toon minder